redivivaedizioni.com

Firar kelimesi, bir düzlemde veya bağlamda yapılmış bir şeyi yapmayı bırakma veya durdurma anlamına gelen Desertar fiilinden gelir.

Vazgeç ya da bir şeyi yapmayı bırak

Bu terim esas olarak, her ikisi de birkaç aşamalı veya dakikayı alan bir görevin yerine getirilmesiyle ilgili olan iki kurumsal ortamda kullanılır: bu kurumlardan biri ordu, diğeri okul.

Askeri firar: ordudan ayrılma veya askerlik hizmetini planlandığı gibi yerine getirememe

Her iki durumda da firar olumsuz bir fenomen olarak anlaşılır, ancak ordu söz konusu olduğunda daha çok suçla ilgili bir anlama sahiptir ve okul söz konusu olduğunda genellikle zor bir çözüme sahip sosyal bir sorun olarak anlaşılır.

Askeri alanda firar etmekten bahsettiğimizde, çoğu durumda suç olarak kabul edilen bir şeye atıfta bulunuyoruz.

Temelde bu tür bir firar, rütbesi ne olursa olsun, zorunlu askerlik hizmetini yerine getirmeme veya ordudan ayrılmadır.

Korkakça ve cezalandırılabilir bir hareket

Bu böyledir çünkü kariyerini bitirdikten sonra kurumdan ayrılan ve faaliyetini gerçekleştirebilen kişi, ait olduğu ülkeyi savunmak veya hizmet etmek istemeyen biri olarak görülüyor.

Dolayısıyla bu eylem korkaklık olarak görülmekte ve kurumsal düzeyde çok ciddi bir suç olarak görülmektedir.

Her ulusal veya yerel ordunun tuttuğu yere ve mevzuata bağlı olarak, söz konusu ülke hala bu tür cezayı sürdürürse firar en ciddi cezalarla cezalandırılabilir, hatta ölüm cezasını bile taşıyabilir.

Firarisi, bu davranışa çağrılan kişi olarak, eylemlerinden dolayı ceza olarak hapse de gönderilebilir.

Kaçakların, bu kararı verdikten sonra, daha önce de söylediğimiz gibi, bu eylemin planladığı sert cezalardan kaçınmak için menşe ülkelerinden ayrılıp başkalarına sığınmaları yaygındır.

Kelimenin bu anlamına göre, firarın bireysel bir kişisel kararın sonucu olduğuna dikkat etmek önemlidir.

Okulu terk etme: normalde olumsuz sosyoekonomik nedenlerden dolayı ilk veya orta okulu bırakma

Okulu terk etme durumunda, daha derin bir sorundan bahsediyoruz, çünkü bu aynı zamanda her öğrencinin verdiği bireysel karardan başlıyor, ancak okuldan ayrılan öğrenci sayısı toplamda önemli olmaya başladığında okul terki hakkında konuşabiliriz. kayıtlı öğrenciler.

Bu nedenle, eğitimini bırakan tek bir kişi ille de okulu bırakmış sayılmaz.

Çoğu durumda liseyi terk etme oranlarının, yoksulluk, sefalet, beklenti eksikliği, işsizlik, aşırı istihdam (yetişkinlerin çalışmalarını tamamlamasını engelleyen) ile ilgili sosyal sorunlardan ve daha iyi bir gelecek hakkında düşünmenin imkansızlığından kaynaklandığına inanılıyor. , vb.

Bırakma, birincil ve ikincil aşamalarda meydana gelirken, önceki aşamada ortaya çıktığında durum daha ciddi ve tersine çevirmek zordur.

Bununla birlikte, bir çocuk okula gitmeyi bir günden diğerine ve yalnızca bir nedenden dolayı bırakmaz, ancak bunun sonunda gerçekleşmesi için bir araya gelen birkaç faktör vardır.

Eksikliklerin hâkim olduğu bir bağlam, okula gitmeyi ayrıcalıklı kılan ve teşvik eden ve bunu kişisel gelişim aracı olarak tanımlayan aile desteği eksikliği, okul yükümlülüklerini yerine getirmeyi engelleyen zorluklar, düşük notlar, akran grubu ile sorunlar, okul terkinin en sık görülen nedenlerinden bazıları.

Çözümler: içeriği iyileştiren ve en dezavantajlı nüfusu içeren kamu politikaları

Tüm bu nedenlerin çözülmesi kolay değildir ve çoğu zaman, ilk olumlu sonuçları vermeden önce uzun zaman ve yıllar alan eğitim alanlarından sorumlu kişiler tarafından derin ve sıkı bir çalışma gerektirir.

Kuşkusuz, bu okul terki sorunu, bundan muzdarip olan ülkeler, özellikle de gelişmekte olan ülkeler veya yüksek yoksulluk oranlarına sahip olanlar tarafından yüz yüze gelinmesi ve çözülmesi gereken gerçek bir zorluktur.

Entegrasyonu teşvik etmek ve içeriği çekici bulmadıkları veya dezavantajlı durumları yarın için ilerleme isteklerini uyandırmadığı için okulu bırakmaya karar verenleri teşvik etmek için uygulanabilecek çeşitli kamu politikaları vardır.

Şimdi, bu politikalara, en korumasız sınıfların, tam olarak okula en uzak olanların sosyoekonomik koşullarını iyileştirmeyi amaçlayan birçok başka politikaya eşlik etmesi gerektiğini söylemeliyiz ve paradoksal olarak, ihtiyaç duyulanların bunlar olduğunu söylemeye değer. en çok çünkü eğitim, daha iyi ve daha iyi bir geleceğe ulaşmak için büyük olasılıklar sağlayıcısıdır.