erken çocukluk eğitiminin tanımı

Altı yaşında eğitim kurumlarında zorunlu ilköğretimin başlamasından hemen önceki dönemde Erken Çocukluk Eğitimi denir .

Erken çocukluk eğitimine devam edenler, tabii ki yaşları 3 ile 6 arasında değişen daha küçük çocuklardır .

Bebeklerden dört yaşına kadar çok küçük çocuklara verilen ve onları oyun ve kaynaştırmanın temelleri üzerinde eğitme ve sosyalleştirme misyonu taşıyan eğitim

Dünyanın bazı bölgelerinde başlangıç ​​eğitimi olarak da bilinen bu program, özellikle küçükleri aylardan üç veya dört yıla kadar eğitmeye ve sosyalleştirmeye yönelik bir çalışma disiplininden oluşur.

Gerçekten küçük çocuklarla ilgilenmelerinin bir sonucu olarak ilgili makamların sıkı kontrolünden yararlanan uzmanlaşmış eğitim kurumlarında gerçekleştirilir.

Ayrıca anaokulları, kreşler veya kreşler olarak da adlandırılabilirler.

Annenin doğum yaptıktan sonra geri dönebilmesi veya iş dünyasına katılabilmesi ve her durumda çocuğunun bakım ve öğretimini uzman personele devretme ihtiyacı ve diğer yandan alaka düzeyi olmak üzere iki temel sütuna dayanmaktadır. çocukların erken yaşlardan itibaren standart bir eğitim almaları, gelecekleri için hayati öneme sahip olacak bir şey.

Bu tür bir eğitimi alan bebek popülasyonu, iki yaşına kadar olan bebekler ve iki ila dört yaş arası çocuklara bakan anneler olarak alt gruplara ayrılabilir, elbette her birinin kendine özgü özellikleri ve talepleri olacaktır. çağlara göre.

Özellikler ve hedefler

Erken çocukluk eğitimi, çocuğu kendine has özellikleri olan ve oldukça özel bir gelişim anında bulunan, yani biyolojik olarak benzersiz bir çocuk ve hem ruhsal hem de sosyal olarak farklı olduğu ortaya çıkan bir varlık olarak görür ve akranlarının geri kalanı için tekrarlanamaz, bu arada gelişimleri sürekli ve çok hızlıdır ve bu nedenle eğitimlerine yönelik eylemler bu özel yönleri hesaba katmalıdır.

Çocukların neredeyse ilk kez akranlarıyla iletişim kurmayı, etkileşime girmeyi ve oynamayı öğrenecekleri tam da bu döngüde olacak , çünkü o ana kadar çocukların ebeveynlerinin ve aile çevrelerinin münhasır vesayeti ve mevcudiyeti altında olduğunu hatırlıyoruz. devamı Yakın, bu nedenle, bu yeni temas yeni davranış kuralları, yeni bilginin dahil edilmesi önermesinin yanı sıra, yeni rollerin keşfini de ima edecektir.

Erken çocukluk eğitimi, öğretmen figürünü danışmalar, talepler ve hatta duygular için merkez ve referans noktası olarak önerir , çünkü o, farklı etkinlikler yoluyla çocukları evin dışındaki yeni öğrenme aşamasında motive edecektir.

Normalde, çocuklara farklı materyaller sunulur, böylece onları manipüle edebilirler ve böylece onlar aracılığıyla dil, kelime hazinesi, kelimeler, sanat, müzik ve hatta sosyal davranış gibi konuları egzersiz yapabilirler .

Şimdi, çocuğun bu çocuk eğitim kurumlarında gerçekleştirdiği herhangi bir etkinlik oyun tarafından yönetilir ve işaretlenir, yani her şey oyunla ilişkilidir; Bununla, tüm aktivitelerin, çocuğun, onları bir oyun olarak algılaması, bu onun en aşina olduğu ve örneğin araç öğrenimi söz konusu olduğunda en etkili olduğu şey olarak ele alınacaktır.

Bu tür öğretimin şu anda üzerine inşa edildiği bir başka sütun da, hiç kimseyi dışlamamayı ve katılan çocukların kültürel, dini, ekonomik veya sosyal düzeylerde sunabilecekleri çeşitliliğe saygı duymayı içeren pedagojidir.

Benzer şekilde, son zamanlarda, erken çocukluk eğitimi yeni teknolojilerin geliştirilmesinden habersiz değildi ve o kadar ki, bilgisayar öğretimi döngünün ayrılmaz bir parçası olduğu kadar, İngilizce gibi en yaygın kullanılan yabancı diller de. ve Fransız.

Ve daha geleneksel olan, her zaman oyun ve katılımı temel alanlarla ilgili olarak, teşvik edilenler, el becerilerini geliştirmeye yardımcı olan, kişinin kendi bedenini, çevreyi tanımasına ve tanımasına, günlük öğelerle etkileşime girmesine, dili geliştirmesine yardımcı olan faaliyetlerdir. kapsayıcı sosyal alışkanlıklar ve aynı zamanda paylaşmayı ve şiddetten uzak durmayı öğrenmek gibi değerleri de dahil edin.