eğitim sisteminin tanımı
Modern toplumların en önemli unsurlarından biri olarak anlaşılan eğitim sistemi, temel amacı toplumun büyük bir kısmının, tümü olmasa da, aynı türden eğitim ve öğretim görmesine izin vermek olan insanın yaratılışıdır. hayat. Belirli bir ulusun öğretiminin resmi olarak organize edildiği genel yapıdır.
Bir ülkenin eğitim kaderini yönetmekten sorumlu olacak bu sistem, bu sürece müdahale eden tüm bileşenleri açıkça ortaya koyan bir yasa ile her zaman resmen tezahür etmiş görünecektir.
Eğitim sistemi aynı zamanda bireylerin toplumsallaştırılması ve içine yerleştirilmesi amaçlanan emek evreniyle daha sonra ve tatmin edici bir şekilde yüzleşmek için farklı eğitim seçenekleri gibi başka işlevlere de sahiptir.
Eğitim sisteminin, modern devletlerin toplumun büyük bir kısmı üzerindeki güçlerini pekiştirme ihtiyacı ile ortaya çıktığı söylenebilir.
Bu anlamda, diğer unsurlarla birlikte, eğitim sistemi, Devletin belirli bir toplumun hükümeti ve idaresinin merkezi rolünü üstlenmesine izin vermek söz konusu olduğunda büyük önem taşıyan bir silah haline gelecektir. Bu böyledir çünkü temel amacı, aynı zamanda Devleti temsil eden o millete aidiyet ve birlik duygusunu nüfusun farklı kesimlerine aktarmaktır. Devletin kendi eğitim sisteminde verdiği bilgi ve bilgi, bir toplumdaki tüm bireylerin aynı türde eğitim alması ve dolayısıyla dengeli olması anlamına gelir.
Dönemlere ayrılmıştır: ilk, ilk ve orta öğretim
Eğitim sistemi, bir toplumu oluşturan bireylerin çocukluk ve ergenlik döneminde mevcut olmasıyla karakterize edilir; örneğin, bir kişinin yaşamının yukarıda belirtilen dönemlerini kapsayan, başlangıç, ilk, orta öğretim olmak üzere çeşitli dönemlere organizasyonel bir bölünmeye sahiptir. Her ülkenin ihtiyaçlarına ve ilgi alanlarına göre, eğitim sistemi, genellikle 5 ila 18 yaş arasında değişen, aşağı yukarı seviyelerde organize edilebilir.
Öte yandan, öğretim, zorunlu ders olan ve çeşitli bilgi dallarını kapsayan konulara bölünmüştür.
Değerlendirme sistemi
Sistemin etkinliğini garanti altına almak için, öğrencilerin öğretilen içeriğe göre öğrenip öğrenmediğini bilmemizi sağlayan bir bilgi değerlendirme sistemi kurmak gerekir.
Öğrencilerin değerlendirmesine, öğretim kadrosunu sürekli eğitim ve güncelleme içinde tutma ihtiyacı da eklenir, böylece bu şekilde öğrencilerin taleplerine etkili bir şekilde cevap verebilir.
Öğretim devlet tarafından yönetilen bir eğitim kurumu tarafından veya özel bir kişi tarafından verilebilir, bunun ötesinde ortak bir temel yapı, herkesin kendini eğitmek için aynı olanaklara ve fırsatlara sahip olduğu, aynı içeriği öğrenen bir omurga olmalıdır. ırk veya sosyal ekonomik durum ayrımı olmaksızın.
Sistemi zaman içinde ve zorunlu aşamanın ötesine taşıyarak, isteğe bağlı olan ancak nüfusun büyük bir kısmının bir alanda uzmanlaşma misyonuyla izlediği üniversite kariyeri ve böylece kendilerini ekonomik olarak desteklemelerine imkan veren bir meslek geliştirme ile genişletebiliriz. hayatı, mesleki tercih ettiği mesleki alanda gelişebilmenin yanı sıra.
Eğitim sistemleri, bilgi almak için katılanlar ile onu alanlar arasındaki eşitsizlik fikri üzerine kurulur.
Genel olarak, gruplar, çeşitli bireyler arasında sosyalleşmeyi teşvik etmek için büyük olma eğilimindedir. Aynı zamanda, eğitim sistemleri, seviyeler ilerledikçe bilginin karmaşıklığının giderek arttığını varsayar.
Ve son olarak, eğitim sürecindeki bazı yönlerin ilgisini görmezden gelemeyiz ve elbette bunlar, akademik yönergeler, düzenlemeler, öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin entegrasyonu gibi sistemdeki değişiklikleri veya iyileştirmeleri ele alırken dikkate alınmalıdır. Ve ailelerin oynadığı kilit rol ve bu nedenle ebeveynler, öğretmenler ve yetkililer arasında bir bağlantı kurmak önemlidir.
