didaktik programlamanın tanımı
Didaktik programlama kavramı eğitim alanından gelir ve farklı düzey ve türlerdeki eğitimcilerin güzel öğretme ve öğrenme sürecinin didaktiklerini programladıkları veya düzenledikleri fenomeni ifade eder. Didaktik programlama, bilgiyi, gerçekleştirilecek görevleri ve faaliyetleri, yerine getirilecek hedefleri, kullanılacak kaynakları ve diğer verileri düzenli ve anlamlı bir şekilde (yani mantıksal bir anlamda) koymaktır. Hepsi birlikte, öğretim süreci hakkında daha net bir vizyona sahip olmayı ve elde edilen sonuçları daha iyi analiz etmeyi sağlar.
Didaktikten bahsettiğimizde, birbiriyle bağlantılı ve gerekli iki fenomen olarak anlaşılan öğretme ve öğrenmeyi temsil eden süreçten bahsediyoruz. Didaktik aracılığıyla (Yunanca'da tam olarak 'öğretmek' anlamına gelir), eğitim profesyoneli, farklı bilgi türleri arasında bağlantılar kurabilir ve bunları öğrenciler için erişilebilir ve anlaşılır bir veri veya bilgi birikimi haline getirmek için en iyi yöntemleri arayabilir. Didaktik, başka bir deyişle, öğretmenin, öğrenenlerin veya öğrencilerin rolünü yerine getiren bireylerin öğrenmesini sağlamak için öğretme sürecinde kullanılacak stratejileri geliştirme yoludur.
Daha sonra didaktik programlama, bu didaktik öğelerin ilgili okul döngüsü boyunca yapılandırılma, sıralanma ve organize edilme yollarının uzun, orta ve kısa vadede programlandığı süreçtir. Genel olarak, program normalde yaklaşık dokuz ay süren tüm bir okul yılını kapsar. Bu nedenle iyi bir didaktik programlama, o anın özel koşullarına, öğrencilere, öğretmenin kendisine, kuruluşa vb. Göre ayarlanabilen sayısız değişkeni hesaba katmayı gerektirir.
