zıt anlamlıların tanımı
Zıt anlamlı sözcükler, başka bir sözcükle ifade edilene zıt veya zıt bir fikri ifade eden sözcüklerdir, oysa eşanlamlılarda olduğu gibi, zıt olarak kabul edilmeleri için dilbilgisi kategorisine karşılık gelmeleri gerekir ; örneğin, ahlaksızlık erdemin zıttıdır, elbette, karanlığın, nefret sevgisinin, çocuk kadar büyük, iş boş zamanlarında, gece gündüz, yaşlıdan genç, aşağılama hayranlığı, alçaktan yüksek, diğerleri arasında .
İletişim kurduğumuz hemen hemen tüm sözcükler bir zıtlık ya da en azından temsil ettikleri nesnenin niteliklerini biraz yumuşatan farklı sözcükler sunar, ta ki sonunda tamamen zıt terime ulaşılıncaya kadar. Bazı örneklerle görelim: soğuk, ılık, sıcak; yüksek, orta, düşük.
Kromatik bir ölçeğe bakarsak, çok net bir şekilde takdir edeceğiz ki, siyah ve beyaz arasında geniş bir yelpazede ve çeşitlilikte griler görünüyor, böylece aynısı az önce bahsettiğimiz konuya da uygulanabilir.
Ancak tüm zıtlıklara yalnızca şiddetle karşı çıkılmamaktadır, ancak baba ve oğul gibi birbirini tamamlayan , yani biri diğeri olmadan hiçbir şekilde var olamayacakları vardır.
Bu tür sözcüklerde uzmanlaşmış çok çeşitli sözlükler vardır ve bu arada, bir metin veya sohbette tam tersi anlamı bulmak gerektiğinde onları bulmayı çok kolaylaştırır. Buna ek olarak, hemen hemen tüm kelimelerin zıt anlamlılarının bilgisi, dili zenginleştirmeye ve bazı durumlarda bazı kelimelerin anlamını çok daha iyi anlamaya izin verir, çünkü örneğin, özellikle mutluluğun ne olduğunu anlamak için bazılarına ihtiyaç duyacaklar. ne olmadığını bilirler ve kaçınılmaz olarak acının ne olduğunu bilmeleri gerekir.
Öyleyse, üç tür zıtlık vardır: kademeli (iki kelime kademeli olarak zıt, soğuk-sıcak-sıcak bahsettiğimiz durum), tamamlayıcı (birinin anlamı diğerini geçersiz kılar) ve karşılıklı (Sözcüklerden birinin anlamı varsayılır) ötekinin varlığı, biri diğeri olmadan var olamaz, baba-oğul)
İster edebi metinlerin, filmlerin, romanların kahramanları olsun, insanlar için bunun tersi söz konusu olduğunda, bunlara antagonist denir.
