didaktik dizinin tanımı
Eğitim sürecinin etkili olabilmesi için faydalı öğretme-öğrenme stratejilerinin oluşturulması gerekmektedir. Bu stratejilerden biri didaktik dizidir. Bunu, öğretmen tarafından öğrencilerin bilgi ve beceri kazanmaları için tasarlanan etkinlikler dizisi olarak tanımlayabiliriz. Bunun mümkün olması için, bir dizi zincirleme eğitim bölümü ve bunları birleştiren tutarlı bir ortak iş parçacığı ile organize etmek gerekir.
Pratik örnek
Bir öğretmen kentsel alan sorununu ele alır. Didaktik sekans, şehirler ve özellikleri hakkında genel bir girişle başlayabilir. Bir sonraki bölümde, bir şehir turu yapılabilir ve öğretmen şehrin farklı alanlarını açıkladı. Son olarak, öğrencilerin izledikleri rotayı gösteren bir harita çizmeleri ve yol üzerindeki en belirgin alanları göstermeleri gerekecektir. Bu üç etkinlik ile didaktik bir sekans detaylandırılmış olacaktı ve içinde hem teorik hem de pratik yönler olacaktı.
Didaktik bir dizinin amacı nedir?
Amaç, öğretim sürecini düzenlemek ve yönlendirmektir. Genel olarak öğretmen bir konuyu açıklar, ardından bir içerik geliştirilir ve son olarak öğrencinin öğrendiklerini uygulamaya koyması denenir. Pedagojik terimlerle, didaktik sekans üç bölüme ayrılmıştır: açma, geliştirme ve kapanma.
Açılıştan itibaren öğretmen öğrenciyi öğrenmede motive etmeye çalışmalıdır. Didaktik dizinin gelişmesiyle birlikte söz konusu konu raporlanır ve anlatılır. Dizinin kapanışı, içeriğin sentezlenmesi ve tekrarlanmasından oluşur ve tüm bunlara, edinilen bilginin bir değerlendirmesi eşlik eder.
Bir öğretim dizisi neleri içermelidir?
İlk olarak, didaktik sekans bir belgeye yansıtılır ve içinde bir dizi veri görünmelidir (öğretmenin adı, konu ve hitap edildiği eğitim seviyesi). Öte yandan, sıra belgesinde öğretmen planlanan sınıf sayısı, gerçekleştirilecek etkinlikler, gerekli öğretim materyalleri ve içeriklerin değerlendirilmesi hakkında bilgi içermelidir.
Düzgün yapılandırılmış akademik içeriğe ek olarak, öğrenciler tarafından elde edilmesi gereken bir dizi eğitimsel yeterliliğin dahil edilmesi gerekir.
Yeterliliklere göre eğitim, öğrencinin öğrenme sürecinde akıl yürütmeyi öğrenmek, fikirleri ilişkilendirmek veya değerleri elde etmek gibi belirli becerileri öğrenmesi gerektiği anlamına gelir. Bu anlamda, bir didaktik sekans, teorik bilgiyi ve paralel olarak bir dizi beceriyi içermelidir.
Fotoğraflar: Fotolia. .shock / nellas
