redivivaedizioni.com

Eğitim sürecinin emriyle bir bireyin entelektüel ve ahlaki fakültelerini geliştirmek

Eğitim, bir bireyin entelektüel ve ahlaki yeteneklerini eğitim sürecinin emriyle geliştirme sorumluluğuna sahip olduğu için, bir kişi veya kurumun geliştirebileceği en önemli faaliyetlerden biridir.

Okul, öğretmenler ve aile, eğitimdeki ana aktörler

Bir kurum olarak okul ve böyle bir görevi yerine getirmek için eğitilmiş bir profesyonel olarak öğretmen, bu çok önemli faaliyeti resmi düzeyde, yani bilgi ve konularla ilgili olarak gerçekleştirenlerdir.

Şimdi, bu eylemi geliştirenler sadece onlar değil, aynı zamanda hayatlarının bir noktasında bir başkasını eğitme sorumluluğu olan başka aktörler de var. Oğlunun babası, torununun büyükbabası, yeğeninin teyzesi ve diğerleri. Bu durumlarda, eğitim eylemi kişiyi belirli bir durumda neyin doğru neyin yanlış olduğu konusunda eğitmek, davranmak, değerlere ve normlara saygı duymak ve diğer konular hakkında eğitmek için özel olarak yönlendirilecektir.

Bir etkinliği, mesleği geliştirmeye veya bir karar vermeye izin veren becerileri, değerleri ve bilgileri öğretin

Yani bir çocuğa sadece 2 + 2'nin ne kadar olduğunu veya Fransa'nın başkenti ve hangi kıtalara ait olduğunu öğretmekle kalmayacak, aynı zamanda birisini ilgisi olmayan konularda yönlendirmek, eğitmek ve talimat vermek için eğitmek de olabilir. bilgi ve bilimle yapın , örneğin, birini yaşamdaki engellerin nasıl aşılacağı veya yanlış davranışlarla sınırlanan davranışların neler olduğu ve ıslah ve nezaket yolunda ilerlemek istiyorsanız izlenmesi gerekenlerin neler olduğu konusunda eğitin.

Bu arada, eğitme eylemi de belirli bir nesneyi veya unsuru hedef alabilir, örneğin moda tasarımı üzerinde çalışıyorsanız gözü eğitmek, çünkü elbette, bu alanda o sırada iyi göz olan kumaşları, aksesuarları, diğerlerinin üzerinde durmak çok önemli olacaktır.

Kişilere veya unsurlara uygulanan duruma göre, eğitim eylemi her zaman aynı alıcının, diğerlerinin yanı sıra, yaşamında bir faaliyet, bir meslek geliştirmesine veya bir karar vermesine izin veren becerileri, değerleri, belirli bilgileri öğrendiğini ima eder.

Birisi bir başkasını eğitme eylemini gerçekleştirdiğinde, söz konusu eğitimi alan konuda kaçınılmaz olarak meydana gelen duygusal, entelektüel ve sosyal değişimler yoluyla faaliyetlerinin gerçekleştiğini görebileceklerdir . Açıktır ki, bu süreçte kullanılan etkinlik, istek ve stratejilere bağlı olarak öğrenilenin bir ömür sürmesi ya da zamanında pekiştirilmediği takdirde kolayca unutulması olabilir.

Alıcının yaşına göre koşullandırılan eğitim stratejisi

Bir kişinin eğitimini gerçekleştirirken ilgili diğer bir konu, yaşı olacaktır, örneğin, eğitilecek kişi çocuk olduğunda, kullanılacak konu, bir yetişkin olsaydı kullanılacak araç ve yöntemlerin aynısıdır. Çocuk her zaman bir tür dikkat ve özel bakıma ihtiyaç duyacaktır, çünkü temelde, çocuklukta birisinin düşünce ve ifade biçimlerinin ilk olarak yapılandırılacağı yer olacak, ki bu her şeyin gelecekteki temeli olacak, o zaman yapılmalıdır. Çocuğun gelecekteki gelişimine zarar verecek bir istikrarsızlaşmaya neden olmamak için sağduyulu ve tedbirli.

Eğitimi değerlendirmek için temel bir araç olan değerlendirme

Öte yandan, kesinlikle örgün eğitim veya okul eğitimi ile ilgili olarak, bu durumda değerlendirme, iyileştirme ararken temel bir araç olacaktır, çünkü bu sayede özellikle aranan şeyin başarılıp başarılmadığını bilmek mümkün olacaktır, yani, öğrenci ne öğretildiğini anlarsa. Öte yandan, değerlendirme, öğrenciler mükemmel çalıştıklarında, beklenen seviyenin altında olduklarında veya düzgün çalışmadıklarında sırasıyla ödüller, dikkatler ve cezalar oluşturmanın mükemmel bir yoludur.

Yukarıdakilerin tümü için, eğitimin bir kişinin hayatı üzerindeki önemi ve etkisi açıktır. İdeal olan, kişinin çocukluktan itibaren doğru bir eğitim almasıdır, çünkü bu şekilde düşüncelerinin yapılandırılmasına ve ifade biçimlerinin geliştirilmesine olumlu katkıda bulunur. Ek olarak, erken yaşlardan itibaren yeterli eğitim, duyuların, hareketlerin olgunlaşma sürecine katkıda bulunur ve çevre ile bir arada yaşama ve bütünleşmeyi teşvik eder.